Los juegos verbales como estrategia para mejorar la producción de textos en estudiantes de 4 años de la I.E.I. N° 821382 – Rumi Rumi, Cajabamba, Cajamarca, 2016

Abstract

El presente trabajo de investigación responde al enfoque de investigación acción de la práctica pedagógica abordando el tema de aplicación de juegos verbales para mejorar la producción de textos en los estudiantes de cuatro años de la I.E.I Nº 821382 – Rumi Rumi, Cajabamba, Cajamarca, 2016; con una muestra de 08 estudiantes. Se aplicó un plan de acción con cuatro fases de aplicación tales como deconstrucción, estructuración del marco teórico, reconstrucción y evaluación de los resultados. Los resultados obtenidos demuestran que se mejoró significativamente mi práctica pedagógica relacionada con la aplicación de la estrategia de los juegos verbales para mejorar la producción de textos. Se logró una mejora significativa de la producción de textos un 70%. Los instrumentos de registro de procesamiento de la información fueron: La matriz de análisis de campo, la matriz de aplicación de estrategia, la matriz de análisis de sesiones, lista de cotejo de entrada, lista de cotejo de salida, matriz de análisis de lista de cotejo aplicada a cada sesión. Palabra clave: Juegos verbales, estrategia, producción de textos.