http://hdl.handle.net/20.500.14074/793 Doctorados Escuela de Posgrado - UNC 2026-04-21T16:27:10Z http://hdl.handle.net/20.500.14074/10494 Bases teóricas y iusfilosóficas para regular la responsabilidad civil precontractual en el sistema sustantivo civil peruano Cerdan Blanco, Deyci Marleni La celebración del contrato requiere pasar por un íter contractual a través del cual se construye y perfecciona, haciendo uso del derecho a la libertad contractual, ciñendo su conducta a lo establecido en las disposiciones constitucionales y legales, referido en estricto al artículo 1362 del Código Civil. Entonces, al momento de negociar las condiciones de un contrato futuro se debe cumplir con determinados deberes, como la buena fe; no obstante, esta disposición normativa establece precisamente deberes morales, más no jurídicos; debido a que, no establece consecuencias jurídicas que sancione a quien los quebranta. De ahí, la utilidad de la investigación referida a establecer las bases teóricas y iusfilosóficas para regular la responsabilidad civil precontractual en el sistema sustantivo civil peruano. Con tal fin, se formuló una hipótesis, cuya contrastación requirió del método hermenéutico, exegético, dogmático y, argumentativo. Se estudió la responsabilidad civil precontractual, su definición, concepto y alcances, también se analizó la responsabilidad precontractual en algunos sistemas jurídicos con el fin de suplir el vacío normativo. Entonces, ante el vacío advertido se planteó la propuesta de regulación normativa de atribución de responsabilidad civil en la etapa de la negociación, concediendo consecuencias jurídico–normativas a la parte que actúe de mala fe y genere daños y perjuicios a la otra parte, a partir del quebrantamiento de determinados, deberes, derechos, valores y principios. 2026-02-12T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14074/10482 Efectividad de un programa educativo en el conocimiento sobre prevención de anemia en gestantes del Centro de Salud Magna Vallejo, Cajamarca 2024 Sánchez Jaeger, María Janet El objetivo de la investigación fue, determinar en qué, medida el programa educativo, a través de un aplicativo web móvil, mejora el conocimiento sobre la prevención de la anemia en gestantes del Centro de Salud Magna Vallejo, Cajamarca 2024. la investigación adoptó un enfoque racio-empirista cuantitativo, con un diseño preexperimental y un nivel explicativo. la muestra consistió en 30 mujeres gestantes seleccionadas utilizando el muestreo no probabilístico por conveniencia. el conocimiento sobre la prevención de la anemia fue medido antes y después de la intervención educativa mediante un cuestionario estructurado que fue validado por expertos en la materia, aplicando la técnica de encuesta. la implementación del programa educativo fue evaluada a través de observaciones estructuradas y registros de seguimiento. para el análisis de datos se utilizaron las pruebas de shapiro-wilk y la prueba de rangos con signo de wilcoxon. los resultados mostraron un aumento en la media de conocimiento, que pasó de 9,60 (de=3,84) en el pretest a 15,27 (de=2,43) en el postest, con una diferencia estadísticamente significativa (p<0,001). se concluye que el programa educativo basado en la aplicación web móvil mejoró de manera significativa el conocimiento sobre la prevención de la anemia en las gestantes participantes del estudio. 2026-03-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14074/10479 Síndrome de Burnout y Resiliencia en el personal de Enfermería, Centro Quirúrgico - Hospital Regional Docente de Cajamarca, 2024 Tapia Ruiz, Rocio Del Pilar El presente estudio tuvo como objetivo determinar las dimensiones del síndrome de burnout que predicen la resiliencia en los profesionales de enfermería del servicio del centro quirúrgico del hospital regional docente de Cajamarca, 2024. Estudio no experimental, de tipo descriptivo-correlacional con un componente predictivo, de corte transversal y prospectivo. La población y muestra estuvo constituida por 50 profesionales de enfermería. Para la recolección de datos, se utilizó dos instrumentos: el inventario de burnout de maslach (mbi) y la escala de resiliencia de connor-davidson (cd-risc). En cuanto a los resultados, el 44% de los profesionales presentó un nivel bajo de síndrome de burnout, 40% moderado y 16% alto. Respecto a la resiliencia, 48% mostró un nivel alto, 34% moderado y 18% bajo. El análisis del modelo predictivo de regresión múltiple demostró que la dimensión de agotamiento emocional predijo significativamente la resiliencia (β = -0,589; p<0,03); las otras dimensiones, despersonalización (β = 0,177) y baja realización personal (β = -0,412) obtuvieron valores de p>0,05. Se concluyó que la dimensión de agotamiento emocional logró predecir significativamente la resiliencia en el profesional de enfermería de centro quirúrgico del hospital regional docente de Cajamarca. 2025-10-27T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.14074/10475 Cultura organizacional y gestión del conocimiento en La Institución Educativa Emblemática San Ramón de Cajamarca 2023 Julca Burga, Georgina Este estudio buscó determinar la relación entre la Cultura Organizacional y la Gestión del Conocimiento en la Institución Educativa Emblemática San Ramón de Cajamarca 2023. La investigación fue correlacional, no experimental cuantitativa, aplicándose el método hipotético-deductivo. La población y la muestra fueron 178 docentes del nivel secundario. Fue una investigación no experimental, de nivel cuantitativo – transversal. Para recolectar datos se utilizó un cuestionario con escala de Likert, el cual presentó una alta confiabilidad, evidenciada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach de 0.889. los resultados muestran que existe una relación positiva y moderada (Rho=0.456; p=0.000), permitiendo rechazar la hipótesis nula. A nivel descriptivo en la variable cultura organizacional, innovar y correr riesgos está en el nivel medio (64%); agresividad está en el nivel medio (47,8%); minuciosidad está en el nivel medio (53,9%); orientación a resultados está en el nivel alto (54,5%); orientación a personas y equipos está en el nivel medio (55,6%) y estabilidad está en el nivel medio (59,0%). De la variable gestión del conocimiento socialización está en el nivel medio (55,1%); externalización está en el nivel medio (55,1%); combinación está en el nivel alto (56.7%); internalización está en el nivel alto (52,2%). Concluyendo que las dimensiones de la cultura organizacional se relacionan con la gestión del conocimiento; en forma moderada, positiva y significativa; demostrando que una mejora en la cultura organizacional se relaciona con una mejor gestión del conocimiento. 2025-11-21T00:00:00Z