Relación Entre La Motivación De Logro Y El Rendimiento Académico De Los Estudiantes De La Escuela Académico Profesional De Ingeniería Civil De La Universidad Nacional De Cajamarca

Abstract

RESUMEN La tesis de investigación determina la relación que existe entre la Motivación de Logro y el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca; se describió la situación real de los estudiantes, tanto en el campo de su motivación, así como en el rendimiento académico. El estudio es de tipo descriptivo correlacional, de corte transversal, así mismo se formula la hipótesis: Existe relación significativa entre la motivación de logro y el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca. Se administró la Escala Atribucional de Motivación de Logro – Modificada EAML-M (Morales y Gómez, 2009) para la Motivación de Logro y para el rendimiento Académico el promedio ponderado de las notas de los estudiantes según unidad técnica de registros y matricula de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca. La muestra estuvo compuesta por 115 estudiantes; 13 estudiantes del sexo femenino y 102 estudiantes del sexo masculino de la escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca, ciclo vacacional – 2013. La investigación nos ha permitido determinar la Relación entre la Motivación de Logro con el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca, ciclo vacacional – 2013, el cual resultó que existe una relación entre la Motivación de Logro con el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Cajamarca, ya que guarda relación directa entre la Motivación de Logro y el rendimiento académico en la Universidad Nacional de Cajamarca. Por ende, la tesis de investigación muestra como resultado la importancia de la motivación de logro como parte fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.