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Mostrando ítems 11-20 de 23
Utilización de material Concreto para desarrollar la noción de agrupación en los estudiantes de 5 años de la I.E.I.N° 642- Bellavista, Tacabamba, Chota, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
Los niños y niñas de 5 años de la I.E.N° 642 de la comunidad de Bellavista al estar inmersos en aprender la noción de agrupación manipulando material concreto para un mejor aprendizaje significativo. De ahí que resultó ...
El juego de roles como estrategia para mejorar la expresión oral de los estudiantes de 4 años de la I.E.I.Nº 346 Pichugàn, Chiguirip, Chota, 2016.
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
La presente investigación responde a la siguiente pregunta: ¿Cómo mejoró mi
practica pedagógica mediante la aplicación de estrategias innovadoras para fortalecer
la expresión oral en los estudiantes de 4 años de la I.E.I ...
“Utilización de recursos de la zona para mejorar la noción de agrupación en los estudiantes de 5 años de la I.E.I. N°216 - Huaquillo, San Ignacio, 2016”
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2021-11-03)
En la práctica pedagógica de Educación Inicial es muy importante la aplicación de variados materiales educativos como estrategia para favorecer el desarrollo, sobre todo, del aprendizaje de las nociones matemáticas, como ...
Los juegos verbales como estrategia para mejorar la expresión oral de los estudiantes de 4 años de la I.E.I. Nº 1007 Liguñac – Cutervo, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
El presente trabajo de investigación acción se realizó con el propósito de mejorar mi práctica pedagógica relacionada con la aplicación de los juegos verbales como estrategia para mejorar la expresión oral.
La presente ...
Aplicación de la técnica del cuento para desarrollar la expresión oral en estudiantes de 5 años, de la IEI. N°418 la Succha – Cutervo, Cajamarca, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2019-10-29)
La presente tesis estuvo orientada a mejorar el nivel de expresión oral de los niños y niñas de
cinco años de edad del nivel inicial. El problema de acción ¿Qué estrategias metodológicas
debo utilizar para desarrollar ...
Utilización de material educativo concreto para desarrollar la noción de agrupación con los niños del ii ciclo de la I.E. Inicial N° 212 Nazareth de la Cumbre, San Ignacio, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017-06-28)
En la práctica pedagógica de Educación Inicial es muy importante la aplicación de
variados materiales educativos como estrategia para favorecer el desarrollo, sobre todo, del aprendizaje de las nociones matemáticas, como ...
Los juegos verbales como estrategia para mejorar la producción de textos en estudiantes de 4 años de la I.E.I. N° 821382 – Rumi Rumi, Cajabamba, Cajamarca, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El presente trabajo de investigación responde al enfoque de investigación acción de la
práctica pedagógica abordando el tema de aplicación de juegos verbales para mejorar la
producción de textos en los estudiantes de ...
Aplicación de juegos rítmicos verbales como estrategia para el desarrollo de expresión oral en estudiantes de cinco años de la Institución Educativa inicial N° 821382 Rumi Rumi distrito y provincia de Cajabamba, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
La presente investigación acción, con enfoque cualitativo y basada en la investigación acción
de la práctica pedagógica, trata el tema aplicación de juegos rítmicos verbales como
estrategia para el desarrollo de expresión ...
Utilización del cuento como estrategia didáctica para mejorar la comprensión de textos escritos de los estudiantes de 5 años de la I.E.I. N.° 200, San Francisco – Ugel San Ignacio, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El presente estudio titulado “El cuento como estrategia didáctica innovadora para mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes de 5 años de la I.E.I. N.° 200, San Francisco - La Coipa”, surge como una ...
Aplicación de estrategias del Sociodrama para desarrollar la competencia convive respetándose a sí mismo y a los demás, en los estudiantes de 4 años de la I.E.I. N° 821213, Succhapampa, Celendín, 2016.
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
La investigación acción nos conlleva a la reflexión pedagógica de nuestra práctica
docente, es decir mirar el trabajo en el aula y transformar la misma, por ello en la
investigación realizada observamos y ejecutamos la ...