Hábitos de lectura y rendimiento académico en el área de Matemáticas de los estudiantes de educación primaria de la I.E. “24 De Junio – Pedregal” Tambo Grande Piura, 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación, tuvo como intensión establecer la correlación existente entre los hábitos de lectura y el rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes de nivel primario de la I.E. “24 de Junio – Pedregal” Tambo Grande Piura, 2024. La hipótesis que orientó el trabajo de investigación afirma que existe un nivel significativo de correlación entre las variables hábitos de lectura y el rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes de nivel primario de la I.E. “24 de Junio – Pedregal” Tambo Grande Piura, 2024; el estudio se fundamenta en modelo Goodman y la Teoría de la resolución de problemas de George Pólya, en estudiantes de educación básica regular del nivel primario. En lo referente a la metodología y la recolección de datos, se aplicó una guía de observación para la variable hábitos de estudio y los resultados de su rendimiento académico en el área de matemáticas se obtuvieron del informe de progreso del sistema de la Institución Educativa SIAGIE. Para el análisis de los datos se empleó la herramienta estadística: El coeficiente de correlación de Spearman obtenido fue ρ = 0.934, lo que indica una correlación positiva alta entre ambas variables. Este resultado sugiere que, a medida que una de las variables aumenta, la otra tiende a aumentar también de manera consistente. Con lo cual se demuestra que se cumplieron los objetivos formulados y que la hipótesis ha sido confirmada.