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dc.contributor.advisorGómez Vargas, Virgilio
dc.contributor.authorPérez Bravo, Iris Margoth
dc.date.accessioned2019-01-21T15:45:42Z
dc.date.available2019-01-21T15:45:42Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://repositorio.unc.edu.pe/handle/UNC/2345
dc.description.abstractLa presente investigación acción responde a la pregunta “¿Qué estrategias debo aplicar para mejorar mi práctica pedagógica relacionada con la utilización de los juegos verbales para el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de cinco años de Educación Inicial, de la Institución Educativa N° 16379 de La Manga, distrito La Coipa, en el año 2016? El objetivo considerado es mejorar mi práctica pedagógica relacionada con el uso de los juegos verbales como estrategia metodológica, para mejorar el desarrollo de la expresión oral, utilizando un plan de acción, en los niños de la I.E.I. N° 16379 – La Manga, San Ignacio, 2016. La hipótesis de acción es “mi práctica pedagógica mejorará significativamente mediante la utilización de los juegos verbales como estrategia metodológica, para fortalecer el desarrollo de la expresión oral de los niños de la I.E.I. N° 16379 – La Manga, San Ignacio, 2016.” El estudio se fundamenta en los aportes de las teorías y los enfoques que fundamentan el empleo de los juegos verbales como estrategia para desarrollar la expresión oral en los niños. En lo referente a la metodología, el estudio se enmarca en la investigación-acción de la práctica pedagógica. Para la recolección de los datos, se utilizaron instrumentos como diarios de campo, diarios reflexivos, fichas de autoevaluación de la práctica pedagógica, listas de cotejo de entrada y salida, guías de observación; asimismo es una investigación aplicada puesto que se aplicó un plan de acción a través de la ejecución de diez sesiones de aprendizaje a efectos de verificar los resultados de la reconstrucción de mi práctica pedagógica. La muestra estuvo conformada por 10 sesiones de aprendizaje, 05 estudiantes y la docente investigadora. Los resultados obtenidos permitieron confirmar la hipótesis planteada, pues la aplicación sistemática de los juegos verbales como estrategia didáctica favorece en forma significativa (25%) el desarrollo de la expresión oral en los niños de 5 años. Palabras clave: estrategias de juegos verbales, expresión oral, práctica pedagógica.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciones_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNCes_PE
dc.subjectestrategias de juegos verbaleses_PE
dc.subjectexpresión orales_PE
dc.subjectpráctica pedagógicaes_PE
dc.titleAplicación de estrategias de juegos verbales para desarrollar la expresión oral en estudiantes de 5 años de la I.E.I. n° 16379 – La Manga – ugel San Ignacio - 2016.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monographes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Cajamarca. Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de segunda especialidades_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Segunda Especialidad en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.programSegunda Especialidad en Educación Iniciales_PE


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