El clima laboral y el desempeño docente en la Institución Educativa inicial N° 821156 Huagal, San Marcos, Cajamarca, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el clima laboral y el desempeño docente en la Institución Educativa Inicial N.° 821156 Huagal, San Marcos, Cajamarca, 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. La población estuvo constituida por 12 docentes, de la cual se extrajo una muestra de 9 participantes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y la observación, utilizando como instrumentos cuestionarios y fichas de observación estructuradas, debidamente validados por juicio de expertos y con una confiabilidad aceptable según el coeficiente Alfa de Cronbach. El análisis de datos se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, empleando la prueba no paramétrica Rho de Spearman debido a la distribución no normal de la muestra. Los resultados demostraron una relación positiva y significativa entre las variables (p < 0,05), lo que permitió rechazar la hipótesis nula. Se concluye que un clima laboral favorable, caracterizado por relaciones interpersonales sólidas y una organización institucional eficiente, incide directamente en la mejora del desempeño docente, optimizando la práctica pedagógica, la autonomía y la calidad de las interacciones en el aula. Estos hallazgos subrayan la necesidad de gestionar ambientes de trabajo saludables para elevar los estándares educativos en el nivel inicial.