Influencia de la percepción de la cultura en la educación en salud sexual y reproductiva en usuarias del Hospital Regional Docente de Cajamarca: Una propuesta educativa, 2025

Abstract

La presente tesis, tuvo como objetivo analizar la influencia de la percepción de la cultura en la educación en salud sexual y reproductiva en las usuarias de Planificación Familiar del Hospital Regional Docente de Cajamarca, 2025. Planteó un enfoque mixto, cuanti-cualitativo, tipo correlacional y diseño no experimental realizado en 150 usuarias del consultorio, mientras que, para el análisis cualitativo se utilizó un muestreo en bola de nieve con 13 usuarias. Se emplearon tres encuestas y una entrevista semiestructurada validadas, procesando los datos con estadística descriptiva e inferencial (Chi cuadrado, p<0.05) y análisis temático con codificación axial. Los resultados mostraron que las dimensiones sociodemográficas y culturales de la percepción de la cultura como edad (p=0.032), nivel de instrucción (p<0.001), procedencia (p<0.001), dificultades económicas (p=0,043), apoyo familiar (p=0,007) y comunitario (p=0,004) se relacionaron significativamente con haber recibido educación en SSR; asimismo, el nivel educativo (p=0.009), ingreso mensual (p=0.038), dificultades económicas (p=0.003) y el apoyo comunitario (p=0.003) se relacionan con la comprensión y percepción de eficacia de la información recibida; y la edad (p=0.029), nivel educativo (p=0.003), procedencia (p=0.008), apoyo familiar (p=0.030) y comunitario (p=0.001) determinaron la pertinencia y eficacia de la educación según la etapa de vida. En el análisis cualitativo, las usuarias refirieron que las creencias tradicionales y tabúes limitan la apertura hacia la educación sexual, en cambio, el entorno familiar y comunitario son factores de apoyo; concluyendo que la percepción de la cultura influye significativamente en la eficacia y pertinencia de la educación en SSR.