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dc.contributor.advisorCabanillas Aguilar, Segundo Ricardoes_PE
dc.contributor.authorOrtiz Chávez, Víctor Ramónes_PE
dc.date.accessioned2021-10-03T00:00:59Z
dc.date.available2021-10-03T00:00:59Z
dc.date.issued2021-01-05
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14074/4414
dc.description.abstractLa presente investigación muestra los resultados de la aplicación de un programa neuropedagógico en el mejoramiento del aprendizaje de la lectura, en el área de comunicación, de los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa San Ramón-Chontapaccha-ciudad de Cajamarca 2018. La muestra estuvo conformada por 44 estudiantes. El diseño fue cuasi experimental. Se utilizaron dos pruebas (Pre-test y Post-test) para la recopilación de la información. Los resultados de la investigación demuestran que la aplicación de un programa neuropedagógico influye significativamente en el mejoramiento del aprendizaje de la lectura en el área de Comunicación de los estudiantes del quinto grado de la institución educativa San Ramón-Chontapaccha-ciudad de Cajamarca, en el año 2018. Así tenemos que la evaluación de la dimensión: (Grupo experimental) Nivel Literal en el Post-test alcanza un nivel bueno en el (30.77%); en la dimensión: Inferencial, (36.54%); mientras que en la dimensión: Nivel Crítico (32.69%). Y, en el grupo control alcanzó un nivel regular en el Post-test, con un (50.00%) en el nivel literal, en el inferencial (25.00%) y en el crítico (25.00%). Siendo la comparación: Grupo experimental (86.67 %) con respecto al grupo control (13.33 %). La comparación de resultados del Pre-test con el Post-test, evidencian que el diseño del programa neuropedagógico es altamente adecuado para su aplicación en la mejora del aprendizaje de la lectura en el área de los integrantes de la muestra de estudio. Los resultados de la investigación demuestran que los objetivos se han cumplido y que la hipótesis ha sido confirmada.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNCes_PE
dc.subjectprograma neuropedagógico interdisciplinarioes_PE
dc.subjectmejoramiento del aprendizaje en el área de comunicaciónes_PE
dc.titleInfluencia de la aplicación de un programa neuropedagógico en el mejoramiento del aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución educativa san ramón-chontapaccha-ciudad de Cajamarca 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
thesis.degree.nameDoctor en Ciencias. Mención: Educaciónes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.author.dni27040693
renati.advisor.dni26607960
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3118-1812es_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctores_PE
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorReaño Tirado, María Rosaes_PE
renati.jurorZavaleta Gonzáles, Leticia Noemíes_PE
renati.jurorCorcuera Sánchez, Yolanda Toribiaes_PE


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  • Doctorados [196]
    Doctorados Escuela de Posgrado - UNC

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