Influencia de estrategias lúdico - didácticas en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de LA I.E. “Víctor Andrés Belaúnde” del distrito de Chancay provincia de San Marcos, 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de las estrategias lúdico – didácticas en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I. E. “Víctor Andrés Belaúnde” del distrito de Chancay provincia de San Marcos, 2018. Es una investigación aplicada, de tipo explicativo (causa – efecto), pertenece al paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental (con grupo control y experimental), con una muestra no probabilística – por conveniencia constituida por 30 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó como instrumentos una prueba de entrada y una prueba de salida, elaborada por la autora y validada por el método de juicio de expertos. Las conclusiones del estudio confirman que las estrategias lúdico – didácticas influyen significativamente en la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E. “Víctor Andrés Belaúnde” del distrito de Chancay provincia de San Marcos 2018, a un nivel de significancia del 95% y un p-valor = 0,000 < 0,05; con una media en la prueba de entrada de 7 y en la prueba de salida de 15 con una diferencia de 8 puntos en el grupo experimental.