Resumen
El presente estudio, tuvo como objetivo mejorar la comprensión lectora de textos
narrativos. Del mismo modo se propone la aplicación de mapas conceptuales a los
docentes de educación, por considerarse dentro del nuevo enfoque metodológico y ser de
gran ventaja para el proceso de enseñanza- aprendizaje en los estudiantes, Al finalizar la
elaboración de mapas conceptuales mediante sesiones de aprendizaje en los estudiantes de
la muestra que inicialmente se ubicaron en un nivel “inicio” con un 66,7%, lograron al
finalizar cambios significativos. Esta cifra se redujo considerablemente y avanzaron al
nivel proceso de 16,7% y esperado de 50% y destacado en un 25% después de aplicarse
las sesiones de aprendizaje mediante mapas conceptuales. Los resultados de la
investigación demuestran que los objetivos de la investigación se han cumplido y la
hipótesis ha sido confirmada.