Modelo de gestión bajo la Filosofía Lean Construction para la productividad en la construcción de Instituciones Educativas - Caso Biblioteca de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, Cajamarca

Abstract

La presente tesis desarrolla un modelo de gestión basado en la filosofía Lean Construction, con el objetivo de mejorar la productividad en la construcción de instituciones educativas, tomando como caso de estudio la construcción de la biblioteca de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, en Cajamarca. Para alcanzar este objetivo, se implementó el sistema de planificación colaborativa Last Planner System (LPS) y otras herramientas Lean, orientadas a optimizar el uso de la mano de obra, reducir tiempos improductivos y fortalecer la coordinación entre los actores del proyecto. La metodología combinó el análisis del valor ganado con la medición de indicadores clave como el Índice de Desempeño de Costos (CPI) y el Índice de Desempeño de Plazo (SPI), además del seguimiento detallado de costos, cronograma y niveles de productividad. Las mediciones iniciales mediante cartas balance reflejaron un Trabajo Productivo (TP) del 33 %, Trabajo Contributivo (TC) del 37 % y Trabajo No Contributivo (TNC) del 30 %. Luego de aplicar el modelo Lean, se alcanzaron valores de TP = 42 %, TC = 35 % y TNC = 23 %, evidenciando un incremento del trabajo productivo en 9 % y una disminución del trabajo no contributivo en 7 %. Asimismo, se obtuvo un índice global de productividad laboral de 1.30, con más de 11,000 horas-hombre ganadas, y una variación de costo acumulada favorable de S/ 621,750.54, manteniéndose el CPI siempre por encima de 1. Se concluye que la aplicación de Lean Construction mejora significativamente la productividad y eficiencia operativa, siendo una estrategia replicable en proyectos similares del sector educativo.