Aplicación de un programa de habilidades sociales para reducir conductas agresivas en los estudiantes del Tercer Grado de la Institución Educativa “Dulce Nombre de Jesús”, distrito de Jesús, Cajamarca, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de un Programa de Habilidades Sociales para reducir conductas agresivas en los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa “Dulce Nombre de Jesús”, del distrito de Jesús, Cajamarca, 2021. Para ello, se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo experimental, con diseño pre experimental. Para determinar la muestra de juicio o no aleatoria se tomó el pre test Cuestionario de Agresividad (AQ) de Buss y Perry (1992), con la que se determinó que 28 estudiantes mostraron conductas agresivas en las dimensiones de agresión física, agresión verbal, ira y hostilidad. A los estudiantes del grupo experimental se aplicó el test Escala de Habilidades Sociales de A. Golstein y Col para diagnosticar sus niveles de habilidades sociales y a partir de ello diseñar el Programa de habilidades sociales. Luego se desarrollaron dieciséis talleres divididos en cinco módulos, al finalizar se tomó la Escala de Habilidades Sociales de A. Golstein y Col, determinando que el grupo experimental incrementó sus niveles de habilidades sociales en 11.29 puntos. Finalmente, se aplicó el post test Cuestionario de Agresividad (AQ) de Buss y Perry, en el que se evidenció una reducción de 12.91 puntos en conductas agresivas en los estudiantes del grupo experimental, comprobando la validez a la hipótesis general. Asimismo, se concluyó que la agresividad física, disminuyó en 16.86 puntos; la agresión verbal, en 15.07; la ira, en 8.25 y; la hostilidad en 5.54.