Uso de las redes sociales y el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes de Cuarto Grado A de la Institución Educativa Privada “Ingeniería”, Cajamarca, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la frecuencia de uso de las redes sociales y el rendimiento académico en el Área de Comunicación de los estudiantes de Cuarto Grado A de Educación Secundaria de la Institución Educativa Privada “Ingeniería” en el año 2022. Tuvo una muestra de 32 estudiantes. Se empleó el enfoque cuantitativo y el diseño descriptivo – correlacional. Se utilizaron las técnicas de la encuesta y el análisis documental, con sus instrumentos el cuestionario y la ficha de registro de datos. Se concluyó, de acuerdo con el objetivo general, que existe una relación significativa media e inversa con r de Pearson igual a -0,503 con un p valor igual a 0,003 < a 0,05; con un nivel de confianza del 95% entre la frecuencia de uso de las rede sociales y el rendimiento académico en el Área de Comunicación. Asimismo, se evidenció que existe relación significativa media e inversa entre la frecuencia de uso de redes sociales y el rendimiento académico en las competencias de Se comunica oralmente en su lengua materna con r = -0,411; p = 0,019 y Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna con r = - 0,562; p = 0,001; sin embrago, no se encontró relación significativa con la competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna con r = -0, 245; p = 0,177.