Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con enfoque intercultural en la comprensión y producción de textos de los estudiantes de las Instituciones Educativas Multigrado N.º 10485 Carhuarundo y N.º 10482 Chámes del Distrito de Conchán, Chota, Cajamarca 2017

Abstract

El estudio partió del objetivo principal determinar la influencia del uso de TIC con enfoque intercultural en la comprensión y producción de textos de los estudiantes de las IIEE multigrado N.º 10485 Carhuarundo y N.º 10482 Chámes, distrito de Conchán, Chota, Cajamarca 2017. Tuvo como muestra 57 estudiantes de la IE N.º 10485 de Carhuarundo (grupo experimental) y 57 estudiantes de la IE N.º 10482 de Chámes (grupo control). La investigación fue de tipo aplicada, de orientación cuantitativa y diseño cuasiexperimental, con prueba inicial (pre test) y prueba final (post test), elaborados a partir de las dos dimensiones de la variable dependiente: comprensión y producción de textos. El análisis de la pre prueba, evidencia que la comprensión lectora del 47.37% de educandos del grupo experimental alcanza el nivel inicio (C); contrastando con la post prueba, que luego de utilizar las TIC, los resultados comparados indican un incremento significativo del 14.04% al 57.89 en el logro esperado (A); a diferencia del grupo control que no presenta mejoras notables, donde el nivel inicio (C) aumenta de 38.60% a 42.11%. En el grupo experimental, los valores de la dimensión producción de textos disminuyó del 43.86% al 0.00% en el nivel inicio (C), mientras que el logro esperado (A) se incrementó de 14.04% a 56.14%; a diferencia del grupo control que presenta leve disminución; e incluso incrementándose el nivel. Los hallazgos indican que las estrategias aplicadas con TIC y enfoque intercultural fortaleció notablemente las habilidades de comprensión y producción escrita. Los datos en ambas dimensiones fueron significativos con p = 0.000 < 0.050 mayor después de la aplicación del programa con una diferencia de Z = 6.641. Evidenciando que la prouesta se concretizó y la hipótesis quedo verificada.