Habilidades sociales en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Santo Tomás – Cutervo – Cajamarca, 2025

Abstract

Título: Habilidades sociales en“estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Santo Tomás”– Cutervo – Cajamarca, 2025. Jorge Lenin Mego Mondragón1 Doris Elizabeth Bringas Abanto2 Lucy Dávila Castillo3 El objetivo del estudio fue“determinar el nivel de habilidades sociales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria”Santo Tomás – Cutervo- Cajamarca, 2025. La metodología empleada correspondió al enfoque cuantitativo, diseño descriptivo corte transversal. Así mismo, la muestra estuvo formada por 129 alumnos, seleccionados mediante un muestreo aleatorio estratificado; como instrumento se utilizó el test de Habilidades Sociales, diseñado por el Instituto Nacional de Salud Mental y aprobado mediante R Ministerial N° 107- 2005/MINSA. Los hallazgos indican que el 62% de participaron evidencian un nivel promedio de habilidades sociales, además, el 12,4% se ubican dentro del nivel bajo. En cuanto a las dimensiones evaluadas, en la dimensión asertividad el 63,6% evidencio un nivel promedio y el 3,1% un nivel bajo; en la dimensión comunicación, el 74,4% presento un nivel promedio y el 6,2% un nivel bajo; respecto a la autoestima, el 66,6% evidenció un nivel medio y el 10,9% un nivel bajo; finalmente, en la dimensión toma de decisiones, el 67,4% alcanzó un nivel promedio y el 12,4% un nivel bajo. En relación con la variable sexo, no se observaron variaciones significativas; sin embargo, se identificó a los estudiantes del sexo femenino como el grupo más vulnerable. Se concluye que, de manera general y por dimensiones, las habilidades de los estudiantes se ubican en un nivel promedio, destacándose una mayor proporción del nivel bajo en las dimensiones de toma de decisiones y autoestima.