Rendimiento académico y estilos de aprendizaje en el área de comunicación en estudiantes de 5° grado de educación primaria de la IE N° 82361 Cholocal – Cachachi, 2024

Abstract

En la presente investigación se planteó como objetivo determinar la relación entre rendimiento académico y estilos de aprendizaje en el área de comunicación en estudiantes de 5° grado de educación primaria de la IE N° 82361 Cholocal – Cachachi, 2024. Asimismo, con respecto a la metodología empleada tuvo un tipo de investigación básica, nivel descriptivo y correlacional, diseño no experimental, considerando como población a un total de 180 estudiantes de la IE N° 82361 Cholocal – Cachachi, y como muestra a un total de 25 estudiantes de quinto grado de educación primaria de dicha institución. El rendimiento académico constituye un indicador esencial de la calidad del proceso educativo, ya que refleja el nivel de logro alcanzado por los estudiantes en relación a las competencias establecidas en el currículo nacional. Por otro lado, los estilos de aprendizaje se definen como las diferentes formas en que los estudiantes perciben, procesan y organizan la información para construir su propio conocimiento. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo correlacional. Para la recolección de datos se empleó como técnica la encuesta, aplicándose un cuestionario estructurado para cada variable. Posteriormente los datos fueros procesados y analizados mediante procedimientos estadísticos que permitieron establecer el grado de relación entre ambas variables.