Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.advisorDíaz García, Jorge Daniel
dc.contributor.authorArévalo Delgado, Yovani
dc.date.accessioned2019-01-29T18:54:35Z
dc.date.available2019-01-29T18:54:35Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14074/2403
dc.description.abstractLa educación inicial constituye uno de los pilares fundamentales para los años subsiguientes, razón por la cual se realizó la presente investigación; el problema: ¿Cómo utilizar en mi práctica pedagógica el material no estructurado para desarrollar aprendizajes significativos en el Área de Matemática en los estudiantes de la IEI Nº 526 de Churas-Cutervo 2016? objetivo general: utilizar material no estructurado para desarrollar aprendizajes significativos en el área de Matemática, con los estudiantes de 5 años. Específicos: reconstruir mi práctica pedagógica a través de un plan de acción que responda al problema planteado y contenga el enfoque intercultural, evaluar la validez y los resultados de la nueva práctica pedagógica a través de los indicadores. Metodología: investigación acción correspondiente a la práctica pedagógica en el aula. Es aplicada puesto que se aplicó un plan de acción a través de la ejecución de 10 sesiones de aprendizaje a efectos de verificar los resultados de la reconstrucción. La investigación acción se desarrolló con 11 estudiantes. Instrumentos: diarios reflexivos, plan de sesiones de aprendizaje, listas de cotejo. Materiales: alimentos de su comunidad, hojas de árboles, naranjas, la tienda de llanques, cadenetas, tablero Churasino, collares, cortaderas, palos, chapitas, piedritas, pepas, guaylulos, choloque, llanques, mesas, cuadernos de trabajo, pizarra, sillas, correas, Prendas de vestir: sombrero, poncho, ojales, botones, caña, trapiche, yunta de toros, el perol, las palas, el guarapo, la miel, la chancona, panela, la balanza, los arboles: de balsa, algodón, tijeras, gomas y trozos de madera. Resultados confirmaron la validación de la hipótesis que postula: La utilización del material no estructurado desarrolla aprendizajes significativos en el Área de Matemática, de los estudiantes de la IEI.Nº526, según la prueba de hipótesis se demuestra que, utilizando material no estructurado se obtiene aprendizajes significativos en el área de Matemática alcanzando el número de criterios logrados el 92% en las listas de cotejo; lo cual significa que aceptamos la hipótesis de investigación. El material no estructurado mejora el nivel de aprendizaje en el área de Matemática; ya que se ha logrado aprendizajes significativos en los estudiantes. Palabras clave: Material no estructurado, estrategias y aprendizaje significativo.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciones_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.sourceUniversidad Nacional de Cajamarcaes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNCes_PE
dc.subjectMaterial no estructuradoes_PE
dc.titleMaterial no estructurado para desarrollar aprendizajes significativos en el área de matemática, en los estudiantes de la IEI. N°526, Churáz- Cutervo 2016.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/monographes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Cajamarca.Facultad de Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTitulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Segunda Especialidad en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.programSegunda Especialidad en Educación Iniciales_PE


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
Universidad Nacional de Cajamarca

Av. Atahualpa 1050, Cajamarca - Perú | Telf. (+51)076-599220

Todos los contenidos de repositorio.unc.edu.pe están bajo la Licencia Creative Commons

repositorio@unc.edu.pe