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Aplicación de estrategias metodológicas en etapa prenumérica para desarrollar el pensamiento matemático en situaciones de cantidad en niños de 5 años de la I.E.I. N° 1091 Churgapamba, Cajabamba – 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El propósito fundamental del presente proyecto surgió de la observación en los niños
que al interiorizar las matemáticas deben tener experiencias significativas positivas. Y
esto solo se puede dar cuando él descubre lo ...
Aplicación de estrategias metodológicas para mejorar la comunicación y representación de ideas matemáticas en los estudiantes de cinco años de edad de la Institución Educativa N° 821301 Santa Rita- Cajabamba - 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El presente trabajo de investigación acción denominado: “La aplicación de
estrategias metodológicas para mejorar la comunicación y representación de ideas
matemáticas en los estudiantes de 5 años de edad de la Institución ...