Inteligencia emocional y su relación con el desarrollo de la competencia “Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social” del área Educación para el Trabajo, en estudiantes del VI ciclo de la I.E. 28 de Julio - El Tandal, Distrito Gregorio Pita, Provincia San Marcos, año 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de medir la relación entre inteligencia emocional y el desarrollo de la competencia “Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social” del Área Educación para el Trabajo, en estudiantes del VI ciclo de la I.E. 28 de Julio - El Tandal, distrito Gregorio Pita, provincia San Marcos, año 2022. La hipótesis que orientó el trabajo de investigación afirma que existe un nivel significativo de correlación entre inteligencia emocional y el desarrollo de la competencia “Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social” del Área Educación para el Trabajo, en estudiantes del VI ciclo; el estudio se fundamenta en la teoría de inteligencia emocional de Reuven Bar- On y la teoría de inteligencia emocional de Goleman. En lo referente a la metodología, el estudio es de Tipo descriptivo con diseño correlacional simple, para la recolección de datos se aplicó el Inventario emocional de Bar- On, a los estudiantes participantes de la investigación, y para la competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social se tomó un Test psicométrico, los resultados de su rendimiento académico se obtuvieron del informe de progreso del estudiante del área de educación para el trabajo. Para el análisis de los datos se empleó la herramienta estadística Coeficiente de correlación Rho de Spearman, obteniéndose un valor igual a ρ = 0.634, con lo cual se demuestra que se cumplieron los objetivos formulados y que la hipótesis ha sido confirmada, pues existe correlación entre inteligencia emocional y el desarrollo de la competencia “Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social”.