Operativización del proyecto educativo institucional y su relación con la calidad del servicio educativo de las Instituciones Educativas del nivel de Educación Primaria del Centro Poblado Menor Río Grande - Cajamarca, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la operativización del proyecto educativo institucional y la calidad del servicio educativo en las instituciones educativas de primaria del centro poblado Río Grande, distrito de Cajamarca, 2022. El tipo de investigación fue básica con enfoque cuantitativo y diseño descriptico correlacional. La muestra estuvo conformada por 07 directivos y 07 docentes. El instrumento de recojo de la información utilizado para ambas variables fue el cuestionario. Los resultados de la investigación demuestran que existe correlación significativa (valor Rho=0,558) entre la operativización del proyecto educativo institucional y la calidad del servicio educativo en las indicadas instituciones educativas. Los resultados por dimensiones de la variable operativización del proyecto educativo institucional, demuestran que la dimensión Planificación del PEI se encuentra en un nivel medio, según el 64% de encuestados. La dimensión Elaboración del PEI, se ubica en un nivel medio (71% de encuestados). La dimensión Evaluación del PEI, se ubica en un nivel (64% de encuestados). Los resultados por dimensiones de la variable calidad del servicio educativo, demuestran que en la dimensión Actualización del personal docente se encuentra en un nivel medio (71% de encuestados); la dimensión Tecnología y calidad de los aprendizajes, se ubica en un nivel medio (64% de encuestados) y la dimensión Calidad de la infraestructura y recursos, se ubica en un nivel alto (57% de encuestados). Los resultados de la investigación demuestran que los objetivos se han cumplido y la hipótesis ha sido confirmada.