Aplicación del Software GeoGebra y su influencia en la resolución de problemas de forma, movimiento y localización de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “Julio Ramón Ribeyro”, Cajamarca, 2025

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la aplicación del software GeoGebra en la resolución de problemas de forma, movimiento y localización en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I. E. Julio Ramón Ribeyro, Cajamarca, 2025. El estudio fue de enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental, siendo la muestra de 26 estudiantes del segundo grado. Los métodos de investigación empleados fueron: hipotético-deductivo, el cual direccionó la investigación, permitiendo formular y probar la hipótesis; analítico-sintético, y deductivo, que se utilizó al descomponer las variables de estudio en dimensiones para luego integrarlas con una visión global. Los datos se recopilaron mediante una prueba de evaluación educativa (pretest-postest) que constó de 10 preguntas, para medir la variable dependiente: resolución de problemas de forma, movimiento y localización y para la variable independiente, se hizo uso de una ficha de observación. Los resultados obtenidos muestran que el nivel de resolución de problemas de forma, movimiento y localización en el pretest fue de un 65,4% en inicio y 34,6% en proceso; en el post test fue de 15,4% en proceso; 80,8% en esperado y sólo el 3,8% en destacado. Al contrastar la hipótesis de investigación mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon se obtuvo el p-valor de 0,00 < 0,05. Se concluye que la aplicación del software Geogebra influye significativamente en la resolución de problemas de forma movimiento y localización de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “Julio Ramón Ribeyro”, Cajamarca, 2025.