Correlación entre el estrés académico y el rendimiento de los estudiantes de 5° “K” de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “San Ramón” De La Recoleta, Cajamarca, 2024

Abstract

El presente estudio plantea como objetivo determinar la relación que existe entre estrés académico y el rendimiento académico de los estudiantes de 5to “K” de la institución educativa pública “San Ramón” de La Recoleta de Cajamarca durante el año 2024. La estrategia metodológica que contempló es una investigación con enfoque cuantitativo y un diseño no experimental-correlacional-transversal, aplicándose como técnicas la encuesta y el análisis documental, empleando como instrumentos el cuestionario y una ficha de recolección de datos respectivamente, a una muestra de 32 estudiantes. Los resultados revelan que el estrés académico se ubica en el nivel medio con 46.9%, mientras que rendimiento escolar alcanzo el logro esperado (62.5%); además, las dimensiones de la primera variable (estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento) se relacionan negativamente con el referido rendimiento. Se concluye que existe una relación negativa entre el estrés y el rendimiento escolar (χ2 = 28.679, p < 0.05) con  = -0.961 en los estudiantes de 5to “K” de la institución educativa pública “San Ramón” de La Recoleta de Cajamarca.