El enfoque comunicativo y el aprendizaje del inglés en los estudiantes de VII Ciclo de la Escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como problema general analizar la relación entre el enfoque comunicativo y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del VII ciclo de la Escuela de Turismo y Hotelería de la Universidad Nacional de Cajamarca durante el año 2025, planteándose como objetivo general determinar dicha relación. La investigación se desarrolló bajo el método hipotético-deductivo, en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo básico y descriptivo-correlacional. La población estuvo compuesta por 46 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 23. Se aplicó la técnica de encuesta mediante un cuestionario de 20 ítems para medir el enfoque comunicativo y un test también de 20 ítems para evaluar el aprendizaje del inglés. Los resultados evidenciaron una correlación positiva alta entre ambas variables, obteniéndose un coeficiente de Pearson de 0,828. En cuanto a la hipótesis general, los análisis estadísticos arrojaron un p-valor de 0,001, inferior al nivel de significancia de 0,05, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis general. Dentro de las conclusiones se comprobó que existe una relación positiva alta entre el enfoque comunicativo y el aprendizaje del inglés (sig = 0,000), una relación positiva moderada entre el enfoque comunicativo y la dimensión comprensión de textos escritos (sig = 0,026), una relación positiva moderada entre el enfoque comunicativo y la dimensión comprensión de textos orales (sig = 0,007), una relación positiva moderada entre el enfoque comunicativo y la dimensión producción de textos escritos (sig = 0,006) y, finalmente, una relación positiva moderada entre el enfoque comunicativo y la dimensión producción de textos orales (sig = 0,010) en los estudiantes objeto de estudio; lo cual sugiere que, la implementación de este enfoque puede favorecer significativamente el desarrollo de habilidades lingüísticas en contextos académicos vinculados al turismo y hotelería.