La escritura y la producción de textos narrativos en los estudiantes del segundo grado de primaria de la I.E.P. Federico Villarreal, Cajamarca, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la escritura y la producción de textos narrativos en los estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa Privada Federico Villareal, Cajamarca, 2024. Planteó, en su metodología, un método deductivo y un tipo de investigación básica, con diseño descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 200 estudiantes, cuya muestra fue no probabilística, conformada por 36 estudiantes. Se utilizó como técnica a la observación y como instrumentos al cuestionario de preguntas y al análisis documental. Los resultados demostraron que existe una correlación directa y positiva moderada de r valor = 708** entre las variables de estudio, con una significancia directa, puesto que los datos encontrados son menores a .005. Se concluye que existe una relación significaba entre la escritura y la producción de textos narrativos, demostrando que más de la mitad de los estudiantes 55,6% alcanzaron un nivel bueno en la producción textual, mientras que un 33,3% se ubicó en un nivel moderado y únicamente un 11,1% permaneció en un nivel deficiente. Asimismo, se precisa que el nivel el nivel de escritura en los estudiantes es favorable, por cuanto se evidenció que el 77,8% se concentra en el nivel bueno, mientras que un 13,9% se ubica en el nivel deficiente y un 8,3% en el nivel moderado regular. Por último, el nivel de producción de textos narrativos evidencia fortalezas en la coherencia con 86,1% y en la adecuación 75%, mientras que la cohesión demostró un 50%.