Estudio correlacional entre la eficacia de la práctica preprofesional III y el rendimiento académico de los estudiantes del noveno ciclo de educación en la especialidad de lenguaje y literatura de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2024

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo general determinar la relación entre la eficacia de la Práctica Preprofesional III y el Rendimiento Académico de los estudiantes del noveno ciclo de Educación en la especialidad de Lenguaje y Literatura de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2024. Planteó un enfoque cuantitativo, con método hipotético - deductivo, tipo de investigación básica, diseño descriptivo correlacional. Contó con una población y muestra censal de 35 estudiantes de la especialidad en referencia. Aplicó la técnica de la encuesta y el análisis documental y como instrumentos al cuestionario y acta de notas. Los resultados determinaron que existe una correlación positiva débil, considerada prácticamente inexistente de (r = 0,081). Concluyendo que el nivel de eficacia de la Práctica Preprofesional III es bueno, porque el 60 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo en la dimensión “gestión institucional”; el 45,7 % expresó el mismo nivel en la dimensión “gestión pedagógica”; mientras que el 40 % se ubicó en una posición neutral respecto a la “sistematización de la Práctica Preprofesional III”. Asimismo, el nivel de Rendimiento Académico de los estudiantes del IX ciclo, es bueno, puesto que el 62,9 % alcanzó un nivel destacado; en “Literatura Americana I”, el 74,3 % se situó en el nivel logrado; y en “Literatura Universal”, el 97,1 % obtuvo también un nivel logrado; en consecuencia, se confirma la hipótesis nula, dado que no se evidenció una relación estadísticamente significativa entre las variables analizadas.