Los juegos verbales en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de primer grado de primaria de la I.E. Adventista “John Andrews” – Cajamarca, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos verbales en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de primer grado de primaria de la I.E. Adventista “John Andrews” - Cajamarca, 2025. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con diseño pre experimental, con pre test, aplicación de los juegos verbales y el post test. La población estuvo constituida por 41 estudiantes primer grado y la muestra lo conformaron 20 estudiantes de primer grado “A”. para recoger los datos se utilizó una ficha de observación, cuyos resultados formaron parte de una base de datos. Además, muestran que en el pre test el 75% de estudiantes se encontraban en el nivel de inicio, el 15% en proceso y el 10% en logro esperado. Asimismo, después de aplicar los juegos verbales los resultados fueron significativos porque el 75% de encuentra en el nivel de logro destacado; el 15% en logro esperado y tan solo el 10% en proceso, se tiene en cuenta que los juegos verbales como estrategia pedagógica fortalece las capacidades comunicativas en los estudiantes de educación primaria. Por lo que se concluye que los juegos verbales influyen significativamente en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de primer grado de primaria de la I. I.E. Adventista “John Andrews” - Cajamarca, 2025, según el resultado de Sig. asintótica(bilateral) en la prueba no paramétrica de Wilcoxon es = 0,000 < 0,05, por ello se acepta la hipótesis alterna y se deja sin efecto la hipótesis nula.