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Uso del cuento para lograr la competencia de expresión oral del área de comunicación en estudiantes de 4 años de la I. E. I. Nº 495, Chota, 2016.
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
En los procesos pedagógicos de la educación inicial se requiere la aplicación de diversas
estrategias innovadoras para desarrollo de los niños. Por tal motivo, en la presente
investigación se responde a la siguiente ...
Aplicación de canciones, poesías y adivinanzas para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. N°165 el Alizo, Distrito De Miguel Iglesias – Celendín
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
Este trabajo de investigación denominado “Aplicación de canciones, poesías y
adivinanzas para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 y 5 años de edad de
la Institución Educativa Inicial N° 165 El Aliso – ...
Los cuentos como estrategia para mejorar la expresión oral en los estudiantes de 4 años de edad de La I.E.I N° 666 santa Rosa de Tumar, chota 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
Hoy nuestra sociedad se encuentra sumergida en un mundo generalizado y las
personas se ven expuestas a obtener nuevos retos, tanto en la vida laboral como social y
familiar. Por lo tanto decidí desarrollar el presente ...
Aplicación del juego de roles para desarrollar la competencia expresión oral del área de comunicación, en estudiantes de 5 años de la I.E.I. N° 679, Miraflores, Tacabamba, chota, 2016.
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
El presente trabajo de investigación responde a la siguiente pregunta: ¿Cómo mejora mi
práctica pedagógica mediante la aplicación de la estrategia juego de roles para lograr la
competencia de expresión oral en los ...
Aplicación del cuento y la adivinanza, para desarrollar la competencia de expresión oral en el área de comunicación, en estudiantes de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. n° 653, la Chamana, Tacabamaba, chota, 2016.
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2017)
El presente trabajo de investigación es de enfoque cualitativo y está enmarcado en la
modalidad de la investigación acción participante y es producto del proceso crítico
reflexivo de mi práctica docente establecida con ...