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Las rimas y adivinanzas como estrategias metodológicas para estimular el desarrollo de la expresión oral en niños de 5 años de edad de la institución educativa “Paygual” de Cachachi, Cajabamba, año 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018-08-09)
Los niños comienzan su interactuación con otros niños y que el proceso de socialización
en la educación inicial tiene relación directa con las experiencias que tiene el niño antes
de esa edad y por lo tanto la vida del ...
Aplicación de estrategias lúdicas con material didáctico para mejorar la representación de cantidades en los estudiantes de 5 años de la I.E.I. n° 1288 - Pangoya, Huarango, San Ignacio, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El presente proyecto se desarrolló teniendo en cuenta la problemática
encontrada en los niños y niñas sobre el mal uso del material concreto al representar
cantidades; es decir, el conocimiento fue abordado desde punto ...
Estrategias metodológicas para desarrollar la expresión oral de los niños de 5 años de la I.E. inicial n° 82920 - los tres ríos, San Miguel, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
En Educación Inicial se requiere que los docentes incorporen en su práctica pedagógica la
aplicación de diversas estrategias innovadoras para desarrollar la expresión oral de los
niños y niñas. En la investigación se ...
Aplicación de la lectura de imágenes como estrategias metodológicas para mejorar la expresión oral de los estudiantes de cinco años de la I. E. I. Huamborco, Sitacocha, Cajabamba, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El trabajo del cual se informe tuvo el objetivo de: Aplicar Estrategias Metodológicas basadas en la Lectura de Imágenes para mejorar la Expresión Oral de los Estudiantes de Cinco Años de la I. E. Huamborco-Sitacocha-Cajabamba, ...
Aplicación de estrategias metodológicas en etapa prenumérica para desarrollar el pensamiento matemático en situaciones de cantidad en niños de 5 años de la I.E.I. N° 1091 Churgapamba, Cajabamba – 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El propósito fundamental del presente proyecto surgió de la observación en los niños
que al interiorizar las matemáticas deben tener experiencias significativas positivas. Y
esto solo se puede dar cuando él descubre lo ...
Aplicación de la estrategia de juegos verbales adivinanzas y rimas para mejorar la comprensión de textos en los niños de 5 años de la institución educativa inicial n° 1090, San José, Cajabamba, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
La propuesta del Ministerio de Educación es transformar la educación a través del
cambio de la práctica pedagógica en con contexto intercultural y auto reflexivo. Tiene
como línea temática la estrategia de juegos verbales ...
Los juegos verbales como estrategia para mejorar la producción de textos en estudiantes de 4 años de la I.E.I. N° 821382 – Rumi Rumi, Cajabamba, Cajamarca, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El presente trabajo de investigación responde al enfoque de investigación acción de la
práctica pedagógica abordando el tema de aplicación de juegos verbales para mejorar la
producción de textos en los estudiantes de ...
Aplicación de juegos rítmicos verbales como estrategia para el desarrollo de expresión oral en estudiantes de cinco años de la Institución Educativa inicial N° 821382 Rumi Rumi distrito y provincia de Cajabamba, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
La presente investigación acción, con enfoque cualitativo y basada en la investigación acción
de la práctica pedagógica, trata el tema aplicación de juegos rítmicos verbales como
estrategia para el desarrollo de expresión ...
Estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión de textos orales de los niños de 4 años de la institución educativa inicial n° 82800 – Lladén, San Miguel, 2016
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
En la práctica pedagógica con estudiantes de Educación Inicial es imprescindible la
aplicación de diversas estrategias metodológicas innovadoras para desarrollar la
comprensión de textos orales en los niños y niñas. De ...
Aplicación del juego como estrategia para mejorar, patrones de repetición, de la competencia actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio, de estudiantes de 5 años de la institución educativa inicial la pólvora- Condebamba- Cajabamba -2016.
(Universidad Nacional de Cajamarca, 2018)
El propósito fundamental del presente proyecto surgió producto de la observación en los
niños de educación inicial de 5 años, en la adquisición de nociones lógico matemáticas
para ello se hizo una reflexión teórica acerca ...